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幼兒園教保活動課程大綱統整性教保活動課程規劃 工具」改版上線事宜
一、為加強教保服務人員對於幼兒園教保活動課程大綱之理解並提升課程設計能力,本署就課程工具使用介面及功能進行優化作業,並已上線提供使用。
二、有關課程工具連結方式如下,請轉知並鼓勵所轄教保服務機構多加使用:
(一)全國教保資訊網(//www.ece.moe.edu.tw/):幼兒園專區→課程與教學→幼兒園課綱→相關連結。
(二)幼兒園教保活動課程大網統整性教保活動課程規劃工具
(//cf.ece.moe.edu.tw)。
適用對象(幼兒園): 公、私立
最佳解! | |
藍天白雲 大一上 (2018/06/12) |
2F | |
3F Hsuan Tsai 高二下 (2018/06/26) 甲、一個活動對應的 學習指標以 1‐3 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 | |
4F Vivian 研一上 (2021/04/04) 《幼兒園教保活動課程大綱》學習指標運用於教保活動,下列何者是正確的方式? 甲、每個活動宜至少對應3個以上的學習指標,以提供幼兒更多學習經驗--最多3個學習指標 乙、活動設計過程中,持續來回檢視或調整學習指標 丙、主要參照學習指標的動詞,規劃幼兒的學習經驗 丁、依照班級的幼兒年齡層,只能運用該年齡層的學習指標來設計活動--如果幼兒能力不足,可以往下降一個年齡層 戊、直接使用學習指標進行幼兒的學習評量--不可以直接使用學習指標進行評量 |