台灣目前總人口數為23,000,000人，牙醫師人數有10,000名，依據亞洲鄰近國家日本及韓國的數據來推估台灣口腔衛生師的需求約為7,000-30,000人，如果平均以每位牙醫師配置一名口腔衛生師則約10,000人，由此可看出台灣在短期內對口腔衛生師的需求量極大，而目前就職於診所的牙科助理人員因教育訓練不足，水準參差不齊而導致流動性大，加上我國缺乏專職的口腔健康宣導行銷及推廣人員，因此就業市場對口腔衛生師的需求將大量的增加。 在歐美先進國家口腔衛生師的工作範疇為教導民眾正確的口腔衛生，清除病患的牙結石及維護其口腔衛生則是最主要的工作。至於在日本方面，口腔衛生師的工作，除包含牙科助理的一般性工作範圍外，另外也擔負口腔衛教及牙結石清除等工作。綜觀美、日等先進國家的口腔衛生師制度，台灣的牙醫生態將因應民眾對牙醫醫療品質提升而大量需求口腔衛生專業人才。 高醫大從民國九十一年起成立口腔衛生學系，為台灣成立第一所口衛系，口腔衛生領域廣泛，本系開設課程多元，學生畢業後的職涯方向主要分為六大領域： 1. 臨床牙科醫療之輔助：口腔衛生師、口腔衛教師、口腔衛生諮詢師、牙科護理師、牙科助理長。 2. 牙科產業行銷與研發：牙科材料、生技與儀器等產業的行銷專員與研發人員。 3. 牙科機構之醫務管理：牙科醫務管理師與牙科經理人員。 4. 口腔衛生業務之推動：政府衛生機構(如衛福部、衛生局等)之口腔衛生政策擬定、口腔衛生計畫規劃、執行及評價之專業人員。 5. 口腔衛生與教育師資：取得碩士學位可成為專科學校口衛科及技術學院四年制口衛系之專業教師。 6. 升學  教刷牙的系？才不是！「Smile 是我的座右銘，微笑是我生命中最大的成分，很多事笑一笑都沒什麼大不了，能從錯誤中學習是最大的收穫！」林宜靜笑談著在高雄醫學大學口腔衛生學系四年的成長體悟，目前攻讀口衛所的宜靜將分享系上的課程規劃，以及她為何在大學期間就決定自己未來的方向，選擇走進社區作研究，深入各式各樣的人群裡，身體力行”ALOHA”（Always Love Oral Health Activities）精神。 高雄醫學大學口腔衛生學系為全台首創學系，至今僅有中國醫藥大學、台北醫學大學也設有口衛系，由於系名之故，常有人將口腔衛生系、公共衛生系與牙醫系有所混淆，宜靜則認為相對於公衛系在衛生政策、醫療環境的廣泛教學，口衛系則專精於口腔疾病預防與健康促進，畢業後不是當牙醫師，而是能成為專業的牙科輔助人員，這之間的關係好比醫師與護理師，唯有牙醫與牙科輔助人員的通力合作，方能為大眾的口腔保健做好把關。 自我探索的一、二年級宜靜形容口腔衛生系一年級是「探索期」，建議學弟妹可以趁此時機多嘗試課外活動與選修通識，系上則會有「口腔衛生導論」課程為你奠定基礎知識，大致了解口衛的各種研究領域，「牙體形態學」則是口衛系和牙醫系的共同必修，除了介紹牙齒構造理論，更設有「牙體實驗」，要求學生用石膏刻出牙齒模型，宜靜笑稱：「我剛開始進去是個沒有美術細胞的人，想說『天啊這根本是上美術課！』但老師總鼓勵大家刻斷刻醜沒關係，多刻幾次、勤能補拙總會成功」；大二則是跨領域階段，課程與公衛系有些重疊，如介紹疾病發展的「流行病學」、能產生醫療數據、辨別數字真假的「生物統計學」，以及讓宜靜印象深刻的「衛生教育與健康促進」，是藉由評估人的習性與生活、社會環境之關係後，擬定其最適合的個別衛生教育。 做好時間管理的大三生活大三則是課業繁重、決定能否實習的關鍵期，著重在臨床技能照護專業知識的培訓，課程如兒童齒顎矯正學、口腔外科學、牙周病學、牙科補綴學，內容囊括牙科基本流程、蛀牙填補、用藥、抽神經到口腔癌與相關手術，此外，同學也將接觸到醫務行政管理、職場溝通與應對、口腔衛生研究實務研討等課程，雖然三年級是被臨床管理、實務訓練所盤據的忙碌期，但宜靜建議未來想繼續進修的學弟妹要趁此階段準備研究所申請，因為透過實務研討，你已經能漸漸確立自己的興趣究竟是在社區工作、牙材或細胞培養，而且在大四一整年的實習時光中，恐怕也是很難抽出時間準備考試。 不受限的未來之路在驗收學習成果的四年級，同學將前往牙醫診所、醫院等口腔臨床醫療單位實習，不只會與牙醫師以四手操作完成療程，學習器械的清洗與滅菌，還有機會為病人設計個別的口腔衛生教育。至於系上的畢業出路，宜靜認為雖然台灣目前尚無口腔衛生相關執照，但也可以朝社區口腔照護、牙科產業行銷、衛生行政或學術領域發展，所以何必用證照設限自己未來的發展？ 此外，她建議學弟妹除了能藉由導生聚、與直屬學長姊的討論，了解臨床的實況，也可以透過系上跟韓國、日本姊妹校的交流，掌握國外的趨勢，或者利用高雄醫學大學與中山大學合作的特色課程資源，秉持多看多學的精神，她相信大家肯定能在大學四年找到興趣，活用系上專業於跨領域嘗試。 印象深刻的課程「刻牙、洗牙、印牙模樣樣來，同學是你最佳的練習者！」宜靜笑談在口腔衛生系實驗課趣事，例如同學會為彼此洗牙，以演練實習中可能發生的狀況，在體驗病人在療程裡的感受後，也令宜靜深深體悟到同理心的重要；也因為修習「兒童發展與早期療育學程」，讓她發現所有疾病都不是由單一因素造成，因此是需要跨領域的團隊合作，從各面向下手，方能達成好的療效。 「實習」更是宜靜大學生活重要的一環，她曾前往早療機構，以有趣的教案、海報教導孩童認識口腔保健，也透過臨床單位的機會，幫幼稚園小孩塗氟，更來到長期照護機構，突破語言的障礙，帶領外籍照護者了解口腔衛生議題，林林總總的經歷不僅檢驗自己的學習成果，也是宜靜寶貴的回憶。 那些陪伴孩子成長的日子宜靜也活躍於系上活動，例如在前往國小宣導衛生教育中，因為小朋友的熱烈回饋，進一步增強對自己的信心；她也擔任系學會秘書長，在籌辦口衛週等大小活動裡，精進自己的領導能力與作決策必須的思辨力。在系所之外，宜靜更主辦第一屆全國口腔衛生學系聯合衛教競賽，從與外校溝通、擬定題目和接洽評審的過程中，有了莫大的收穫；大四那年，她還參加了綠巨龍夏令營，聯合各校夥伴之力，回到自己的家鄉，以隊輔長的身分帶領國小孩童度過一個美好的暑假。 走入人群的契機「原來研究不只有在實驗室弄細胞，我選擇的是走入社區。」不同於其他同學大三才開始實務研討，宜靜在大二就開始跟隨系上老師作研究，確立自身對從事社區實務的喜愛，她第一個接觸到的族群為越南籍的新住民媽媽，一想起這群媽媽起初因語言、文化風俗和台灣的不同，而有生活適應的困難，但為了孩子的健康，其努力學習口腔保健知識的精神，實在讓宜靜覺得佩服、感動不已，也促使她選擇攻讀口衛研究所。由於提早打下研究基礎，使宜靜在口腔衛生科學學術報告發表、台北醫學大學國際學術週口腔衛生學系衛教競賽中都名列前茅，也讓她在碩一便有機會遠赴美國，發表新住民計畫的研究成果。 用努力讓別人看見自己的存在「我沒有比別人聰明，只是我願意給自己更多機會，所以能比別人看見更多。」大學四年，宜靜善用各種資源，開拓自己的視野，她相信只要你勇於站出來就是一種挑戰，你一定會有所成長。在學生、臨床實習、地方輔導委員等角色的轉換中，她發現「態度」的重要，學習在面對不一樣的大眾時，如何待人處事、有自信地展現自己的專業知識。 「我想生活中都需要多一點小目標，會讓自己更有戰鬥力、更有毅力去完成每件事！」在能自由運用時間的大學生活中，宜靜鼓勵青年學子只要你想，就去嘗試吧！也歡迎每個敢於展現自我、熱愛人群的你加入口腔衛生系的大家庭。 【推薦觀看】高醫口衛系校友告訴你：從口衛系到牙醫博士，我加入新創醫療器材公司團隊 ■就業保障>未來出路口腔衛生學系未來出路 就業管道： 進修領域： ♥ 畢業出路→口腔衛生施法草案已送立院待審中。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------♥ 就業方面→ 臨床在牙醫診所或醫美診所進行口腔衛教、醫療輔助、醫務管理、諮詢師。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ♥ 產業方面→ 牙科生物科技公司、牙科儀器器材公司、口腔潔牙用品及食品營養相關企業 公司擔任行銷策略、 產品研發、市場調查等工作。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ♥ 衛生行政→在政府及私人衛生、照護相關機構從事口腔健康促進推廣及行政工作。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ♥ 社區服務→一般的地區、身心障礙者、長期照護者、系統性疾病者、山地離島偏遠地區 居民之口腔健康管理 及口腔疾病預防。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ♥ 進修管道→畢業後可報考插班台北醫學大學、高學醫學大學口腔衛生學系取得學士學位。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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