下列何者不是crpd的基本概念

配分：[10.00]	得分：	1. CRPD目的是確保所有身心障礙者享有所有人權與基本自由並尊重身心障礙者固有的尊嚴。
配分：[10.00]	得分：	2. 慈善取向與醫療取向將身心照礙者當作「非健常人」的觀點，可能會帶給身心障礙者什麼後果? 社會隔離汙名化強制性機構收容獨立自主
配分：[10.00]	得分：	3. 下列哪幾項不是身心障礙者在公共教育場所合適的使用環境？教室內設置身心障礙升降桌無障礙廁所於門檻處崁入止水墩增設電梯語音報讀系統校園內間距狹窄的路阻
配分：[10.00]	得分：	4. 下列對於臺灣身心障礙政策發展歷程的敘述何者正確? 臺灣於1980年，完成第一版殘障福利法的立法工作。 1994 年身心障礙者保護法的修正案中，擴大原本法案適用的障礙範圍。 2000年至今是我國身心障礙福利政策與國際接軌的時期。 2007 年臺灣通過「身心障礙者權益保障法」納入 ICF。
配分：[10.00]	得分：	5. 請問給予所有人同樣的條件或要求，但無考慮到身心障礙者的特殊性，構成對他們不對等的影響是什麼形式的歧視？直接歧視間接歧視實際歧視多重歧視
配分：[10.00]	得分：	6. 下列哪些作為有助於消除歧視？提升身心障礙者的權利意識，為自身群體發聲。擴大社區身心障礙服務密度進行社會資源配置，解決資源分配不均之問題。制定身心障礙者相關法律與政策時，徵詢身心障礙者的意見。
配分：[10.00]	得分：	7. 請問給予所有人同樣的條件或要求，但無考慮到身心障礙者的特殊性，構成對他們不對等的影響是什麼形式的歧視？直接歧視間接歧視實際歧視多重歧視
配分：[10.00]	得分：	8. 如果國家的公務員，對公共場所的使用觀點侷限於一般健康、正常的民眾，便會形成歧視與偏見。
配分：[10.00]	得分：	9. 下列有關各級學校在設置無障礙環境的考量，何者正確？規畫時應考量不同身心障礙學生受教時使用需要。應以大部分學生的需求為主，避免無障礙設施影響其他學生的權益。除硬體設施，也應為身心障礙學生的需求安排人力協助轉換教室、翻書和書寫等。對於聽障學生，需安排手語翻譯或同步聽打員協助他們平等參與課堂。
配分：[10.00]	得分：	10. 下列對於提供身心障礙合理對待的敘述，何者正確? 是指根據具體需要，於不造成過度負擔之情況下，進行必要及適當修改與調整。於工作場所為身心障礙者提供合理之空間安排。在普通教育系統中，不需特別提供合理之對待。健康保險方面，應以公平合理之方式提供身心障礙者。

標準答案學生答案
配分：[10.00]	得分：	1. 歧視是因為人與人之間特質上的差異不被尊重所造成的。
配分：[10.00]	得分：	2. 下列有關障礙產生的敘述，何者正確？環境不友善身心障礙相關的制度設計不健全。忽略身心障礙者權利。障礙屬於個人問題，與社會環境無關。
配分：[10.00]	得分：	3. 下列何者是臺灣目前身心障礙政策的問題? 強調【特殊】與【同情】，而非同理障礙者的處境。注重補助與減免，間接支出龐大，壓縮直接服務與支出的空間。強調差異甚過普同經驗，用特別眼光看待障礙者，偏見與岐視無所不在。強調管理、績效、評估、數量，忽略服務提供背後的基本價值與理念。
配分：[10.00]	得分：	4. 歧視是因為人與人之間特質上的差異不被尊重所造成的。
配分：[10.00]	得分：	5. 如果國家的公務員，對公共場所的使用觀點侷限於一般健康、正常的民眾，便會形成歧視與偏見。
配分：[10.00]	得分：	6. 下列有關CRPD批准流程的敘述何者正確? 國家承諾公約是指讓公約的規範取得某種國內法的效力，或是透過立法轉化為國內法。涉及公約批准單位的有部會、國會、法院、身心障礙者組織等。大陸法系國家，透過行政法令批准，不需經過立法部門正式表決。透過全國性會議廣泛的協商，凝聚各界的共識，可影響公約的批准。
配分：[10.00]	得分：	7. 請選出和我們享有同樣基本人權的身心障礙者肢體障礙智能障礙精神障礙感官障礙
配分：[10.00]	得分：	8. 下列有關CRPD執行與落實的敘述何者正確? 國家層級的監督通常由政府獨立機制以及公民社會共同監測。依據CRPD規定，國家報告在審議之後，需擬定結論性意見。身心障礙者如果權利受到侵犯，可以以個人名義向聯合國身心障礙者權利委員會提出申訴。締約國須採取所有適當措施，實施公約確認之權利。
配分：[10.00]	得分：	9. 下列有關各級學校在設置無障礙環境的考量，何者正確？規畫時應考量不同身心障礙學生受教時使用需要。應以大部分學生的需求為主，避免無障礙設施影響其他學生的權益。除硬體設施，也應為身心障礙學生的需求安排人力協助轉換教室、翻書和書寫等。對於聽障學生，需安排手語翻譯或同步聽打員協助他們平等參與課堂。
配分：[10.00]	得分：	10. 下列哪幾項不是身心障礙者在公共教育場所合適的使用環境？教室內設置身心障礙升降桌無障礙廁所於門檻處崁入止水墩增設電梯語音報讀系統校園內間距狹窄的路阻