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111年國中教育會考寫作測驗參考試題與樣卷題目：在這樣的傳統習俗裡，我看見…… 題本封面說明六級分 五級分 四級分 三級分 二級分 一級分 等待的日子裡 試題內容六級分 五級分 四級分 三級分 二級分 一級分 我較為認同O國的讓座文化 試題內容六級分 五級分 四級分 三級分 二級分 一級分 網路與人際互動 試題內容六級分 五級分 四級分 三級分 二級分 一級分 對榮譽考試制度的看法 試題內容六級分 五級分 四級分 三級分 二級分 一級分 對年輕人與銀髮族互動相處模式的看法 試題內容六級分 五級分 四級分 三級分 二級分 一級分 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心 地址：244014 新北市林口區仁愛路一段2號 電話：(02)8601-8100 傳真：(02)8601-8550 傳統習俗，象徵著以往那悠久的文化背景，在其中，不論好與壞，多少都牽扯著許多人歷年來深信不疑的記憶和習慣，但在這當中，我似乎欲言又止。 每到清明，我曾與父親偕同掃墓，那是一個家族式的聚會，同姓的親族都會前來，但大多是父執輩，而當拜祭完後，那美麗清翠的山頭，在原本我們抵達的清晨清新，瞬間就會被濃黑的燒金錢黑煙，嗆鼻地讓當場的親戚友人四處逃竄，或者火勢過大，總能在那樣的節令中，聽到打火兄弟在全國各處的山野中，祝融頻傳，那所謂越燒越多越有錢的做法，不但破壞了自然的空氣品質，也有可能讓原本綠翠的山林，全部付之一炬；而另外更令人詬病的，便是中秋時節，原本清雅的賞月，卻總能在中秋的前夕，偶然飄見陣陣烤肉味，然而燒烤本身對身體並不好，新聞也偶有烤肉最後結夥起爭執的事件發生。若是當天，不但天空瀰漫著黑朦朧的懸浮粒子，散場之後，更是造成巨大的塑膠用品垃圾量，雖然是傳統習俗，卻弊多於利啊！ 而好的習俗同樣是有的，例如象徵團圓的圍爐，讓久違的遊子都能相逢，或是清明的掃墓，去祭祀曾經的先人們，凸顯慎終追遠的好美德。而這也讓我深深體會，如果大家能在習俗上，保留當中精神，把不合時宜的地方做更換，豈不更好？曾經到過一處廟宇，傳統的燒香，他們採用淨水掌心合十，或是曾看過日本的祭祀，也是舀一瓢清水，淋在先人的碑上，一來同樣具備虔誠的心思，二來又能清潔去塵，真是一舉兩得呢！ 傳統，就像它淵遠不斷的精神意涵，我們後人並非要遺忘與改變，更多的，是不是可以保留美好的價值本身，再蛻變幻化利人利己的習俗，更有賴全體國人們的智慧巧思和共識啊！ 106年度國中教育會考寫作測驗題目，首次以圖表出題，題目如下： 從小到大，許多傳統習俗伴隨我們成長。在這些傳統習俗裡，也許你感受到他所傳遞的情感，也許發現它值得保存的內涵，也許查覺到它不合時宜的地方。請就個人生活見聞，以「在這樣的傳統習俗裡，我看見……」為題，寫下你的感受、經驗或想法。 題目簡析 「傳統」是指世代相傳、有傳承延續性質的；「習俗」是指人們長期養成的習慣、風俗。考生必須讀懂、分析、歸納，再提出見解，尤其應能「省思」，說明何以「值得保存」或「不合時宜」之處。圖表大致歸納四種傳統習俗：歲時、祭祀、生育婚喪、其他，非常清楚地列舉熟知的傳統習俗，考生只要依圖表列舉其中一、二項傳統習俗寫作，實不難發揮；當然，如果能想到並寫下圖表中未列舉的習俗（如：中秋烤肉習俗），特別是全篇能聚焦於某一議題闡述，絕對是一大亮點！至於如果考生寫「母親節」（節日）、「耶誕節」、「潑水節」（西方、泰國節日或習俗），則恐有離題之虞。 「在這樣的傳統習俗裡，我看見……」試寫 時代在變遷，社會價值觀也隨之改變，很多的觀念與做法勢必要跟著調整。 在諸多傳統習俗中，我們仍可以接受其中隱含的意義，如「父母分贈新生兒彌月油飯」代替「滿月酒」以表達喜悅與送禮的心意；「端午節配戴香包」用來驅邪避凶。然而，卻也有傳統習俗未能隨著時代的脈絡而改變。 每到祭祀時，我們便會「焚香、燒紙錢」。通過焚香，便能與神、鬼結善緣，那氣味隨著煙飄飄向上，神明似乎就能享受到祭品的美味；陽間燒的紙錢，則在陰間將貨幣交到特定的鬼、神手上，更具有超渡、祈福、答謝不同的意義。但是在焚香、燒紙錢的過程中，我看到所產生的煙霧，卻含有多種粒狀物和揮發性有機物，不僅有礙健康，也造成空氣污染。 其實，祭祀時敬神最重要，心誠則靈，我們可以用雙手合十祝禱代替焚香，以播放錄音帶替代燃燒紙錢，如此，才能減少焚燒香與紙錢，讓環境品質獲得改善。 「中秋節吃月餅」的傳統習俗演變至今，「月餅」的意義只是用「月餅之圓」象徵「人之團圓」，仍具有重要節日「家人平安團圓」的意義；不過，現在的中秋節習俗，除了「月餅」，「烤肉」已快要和「月餅」的地位並駕齊驅了，中秋節如果少了「烤肉」，好像少了中秋味一樣。「烤肉」在中秋節大行其道，儼然已經成為中秋夜晚全民的戶外活動。 「烤肉」所以成為大家最熱衷的秋節活動，是因為在烤肉的同時所飄散出來的，不只是香香的烤肉味，還有那一股濃濃的人情味；每個人吃的不只是香氣四溢的烤肉，也品嚐著親情、友情以及所有人間一切美好情感的滋味。 只是在烤肉的過程中，我看到了空氣汙染，為了地球的生態環境以及溫室效應的關係，我們應該一起關心地球，不要舉辦大型的團體烤肉，大家應該共同創造「減炭無煙」的環境，以享受一個乾淨、清新的中秋佳節。 有意義的傳統習俗，值得傳承下去；如果已不合時宜，便應省思其存在的意義。無論從地球環境或個人身體健康來看，「焚香、燒紙錢」以及「烤肉」的習俗必然會造成嚴重的空氣污染及環境髒亂問題，衷心期盼今後「祭祀」或「中秋」時，人類千萬不要成了破壞地球生命環境的殺手。 國中教育會考試題研究組試題說明 考生可從習俗的細節、習俗中的人我關係、對習俗的情感認同等方面鋪展成文，敘寫個人體驗、感受，帶出傳統習俗的意義、背後蘊藏的價值；亦可以習俗作為思辨的媒介，由反面論述傳統習俗之弊，例如：過度燃放鞭炮金紙可能造成環境危害、某些作為可能缺乏科學根據等，探討傳統習俗背後值得省思的部分；還可以從習俗消逝延伸論述宗教時代議題（例如：尊重多元宗教、拒絕商人炒作特定節日）、族群面臨的社會處境（例如：原住民豐年祭因過多觀光客而失去原有意義），或傳統產業升級（例如：Q 版媽祖、文昌帝君等文創公仔風行），可取材面向極為多元、書寫層次豐富。 命題未預設任何價值判斷，透過經驗見聞，「看見」可以體現於個人感受想法，可以是對社會的影響，也可以是蘊含的意義精神、沿革轉變等；切入的觀點，可正可反，寫作發展空間寬廣。 . |
在 這樣 的 傳統 習俗 裡 我 看見
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