201305050105高職生 ~ 首次加考英文作文、英翻中、中翻英雙語社會成形 後年 (2015年) 高中生跟高職生 畢業時 都必須考英文作文 只會看英文句子 卻寫不出來 將面臨很大的問題 政府為了刺激高職生加強英文 一○四學年度起 四技二專統一入學測驗的英文科目 都要加考非選題 包含英文作文、英翻中、中翻英 因為 今年高一升高二的高職生開始適用 高職開始幫高一學生加強英文寫作能力 有學校開寫作班或英文專班 利用寒暑假或課後 幫高職生加強英文寫作 高職老師擔心 統測沒有太多英文非選例題可參考 老師教學、學生準備 都只能瞎子摸象 外語群英語類的專業科目(二)「英文閱讀與寫作」 今年第一次加考非選擇題 與生活時事結合 李安執導的電影「少年PI的奇幻漂流」、素食趨勢都入題 而英文作文部分 要求考生寫一封信給外國友人 內容介紹台灣景點 選擇題約60分 非選擇題約40分 分數合計100 分  技專校院招生測進會主任委員、台北科大校長姚立德表示，過去英文考試只考選擇題，為刺激高職生加強英文，一○四學年度起，統測英文共同科目都要加考非選題，今年先以外語群英語類的英文閱讀與寫作「暖身」。 大安高工教務主任曾騰瀧指出，除了外語群學生，高職其他科學生的英文能力普遍較差，加考非選後，學生一定要多加強。大安已加開英文專班，利用下午4時以後、周末時間，讓有意願參加的學生上課。另外，校方還會利用寒暑假開課，以較密集的方式讓學生多練習寫作。 三重商工外語科主任黃國政分析，考試一定會引導教學，許多老師已著手訓練高一學生的英文寫作能力，目前的英文課有固定進度，只能增加手寫課程，學校傾向安排英文老師加開寫作班，一方面幫學生準備英文檢定考試，也讓學生有機會多練習英文寫作。 |統測考試排程 每年的統測考試都是在 月底或五 月初舉辦。考試時間除了數學是 80分鐘外,其餘各科皆 是1OO分 鐘。對於需要寫作的國文和英文, 以及英文閱讀與寫作而言。同學需 妥善分配答題時間,至少要留 40~50分鐘來寫作。 1打年5月5 記期六) 說女 可司 fa和 EETTUV】 10 1s CCLTTT】 IT】 人 Ki 5 王 語 讓備欠(經 和2人13 點文 「 對(8)史代碼: 人 1 天錯(線)。 文 |主(紡)史代碼 -01 20 556 和Pa人用 共 天 可司 和 欠 EETCTUI】 二 LEE 誠信銜(縱)寢,考生可人二 儒生對和讓生30-10219| 4和(二) [友人別信二 0 ui-06 0 ji.-29.5Ls4.8 還 一 To 訊錯欠(遙)學 林入場 仁和2 歸11 地當 |歷()別代碼 噴 8 1 廳備欠(遙)寢 全和人1 耳補(一) 「尋(拓)史代碼 噴 $ -二 1 了負(多 EE 人和We 0生計們(二) |歷(紀)別代二 1 [io7學年度統測考試排程表】 回上一頁 這麼扯!統測英文非選： 竟提示字首,,,,,,四技二專統測英文科去年第一次加考非選擇題，因答案卷設計不良，導致8100多人考生填錯空格扣分，測驗中心最後送分收場。為防止去年情況再發生，下午英文科非選擇題填充題，提示考生單字第一個字母，家長質疑防呆過頭，真的有學到英文嗎？科大老師也批評出題型式，鼓勵學生不用多認真念書。 去年高職生升大專的四技二專統一入學測驗，共同科目英文科非選擇題有3題，答案卷有5個欄位，導致13萬6000多名考生中，有8100多名考生填錯位置。 辦理統測的技專校院入學測驗中心今年為了避免考生看不懂答案要填哪，非選擇題設計的答案卡，格子畫得特別清楚，題目說明長達兩行。考卷上的填充題還給考生單字的第一個提示字母，家長質疑，是公然作弊。 高中生升大學考學測、指考，填充題從未出現提示字母，統測今年卻給考生提示字母，測驗中心執行長邱上嘉表示，給一個字母，不代表考生就答得出來，考題和答案卷的設計，是希望考生正確填對位置，不要重蹈去年覆轍，給提示字母是著重學生可以理解題意，看懂文章，而不是死背。 台科大電子系阮聖彰說，近年來技職學生只為了升學念書，連專業科目也只學考試會考的科目，學生升上科大後，實務課表現不出有什麼基礎，高職階段卻放掉國英數等學科，結果導致高職畢業生微積分不會，英文看不懂，念原文書跟不上，兩頭落空。 阮聖彰表示，就算當工程師，也要會英文，不管念原文書或未來走向國際化，英文都是不可或缺的能力，這種考題難以提升技職學生的競爭力。
轉載自：工作家論壇 回覆數(1)109 學年度四技二專統一入學測驗外語群英語類專業科目(二)非選擇題包含翻譯測驗與寫 作測驗，共計 40 分。翻譯測驗題(一)內容貼近技高學生求學過程常見之生活情境；題(二)則有關 飲食失調，此議題同樣為考生生活中健康議題之延伸。寫作測驗則要求考生依據題目所提供之 三幅連環圖片，並想像第四幅圖片可能的情節發展，再以第三人稱寫出一篇涵蓋每幅圖片內容 的文章。第一至第三幅圖片內容貼近考生生活經驗，第四幅圖片或可連結健康防疫之時事，考生應不難發揮。以下就非選擇題之試題內容、參考答案及評分標準依序說明，提供各界參考。 一、 翻譯測驗 (一) 中譯英，共 2 小題，合計 8 分 題目： 1.在正常的友善交談中，避免沉默是最重要的。假如有人提供一則消息或某種有趣的 新聞，或表達一個意見，這種情況下，回答就像被問一個題目一樣的重要。2.這個回答可能純粹是正式的，也可能傳達很少或沒有意義的訊息。但是它使對話持續進行，而且避免中間停頓的不安。 本題型旨在評量考生將中文句子譯成正確、通順、達意的英文句子之能力。試題內容與社交溝通有關，評量重點在於考生是否能運用熟悉的英文詞彙（如：友善的 friendly、交談 conversation、避免 avoid、沉默 silence、正式的 formal、傳達 convey、沒有意義的 meaningless 等）與英文基本句型（如：it is the most important…），並將中文句子翻譯成正確且達意的英文。 試題參考答案及評分標準，詳述如下：
表一 中譯英評閱指標
(二) 英譯中，共 2 小題，合計 8 分。 題目： People who suffer from anorexia might start with an obsession with food, body weight, or body shape. 3.In severe cases, eating disorders can cause unexpected health problems and may even result in death. It’s not that patients don’t know how to feed themselves properly. 4.This fatal disease is closely linked to painful events or problems people have to face in life. 本題型旨在評量考生將英文句子譯成正確、通順、達意的中文句子之能力。試題內容與飲食失調有關，對於外語群英語類的考生而言，只要熟悉英文句型與詞彙，即能作答。評量重點 在於考生是否能知悉文中關鍵的英文字詞（如：severe 嚴重的、eating disorders 飲食失調、unexpected 意想不到的、result in 導致、disease 疾病、closely linked to 與…密切相關），並將英文句子翻譯成正確且達意的中文。 試題參考答案及評分標準，詳述如下：
表二 英譯中評閱指標
二、寫作測驗（24 分） 說明： 1. 依圖示在答案卷上寫一篇英文作文。 2. 文長約 120 個字。 提示：Sally 是一位就讀高職的女學生，上週六下午她和她的好朋友們到公園野餐。仔細觀察以下三張連環圖片，並想像第四幅圖片可能的情節發展，然後以第三人稱寫出一篇涵蓋每張圖片內容的英文作文。
本次寫作測驗為看圖寫作。評閱指標主要分為三項：內容、組織及語言之表現，共分為六級分。評閱時依作答內容是否切題、組織是否具連貫性、句子結構與用字是否能適切表達文意， 以及拼字與標點符號使用是否正確等要項，進行評分。作答時需依題目說明及提示作答，並以第三人稱寫出一篇涵蓋所有圖片內容的英文作文，文章內容若未按提示之要點作答，則斟酌扣分。本次試題貼近學生生活，應為容易發揮的題材，故離題者較少。中上卷的學生，能依圖示描述情形，惟多數學生無法就情境發揮創意，內容較為平淡，亦有基礎文法錯誤、拼字錯誤等情形，故高分組較少。另外，閱卷中發現有考生於文章中附註與寫作內容不相關之文字、以及 未按照題目要求作答之現象，皆依評閱規則酌予扣分，本次中、上卷中也不乏有前述之現象， 以致於無法獲得更高的分數，建議考生答題時應注意試題說明及試場規則作答，並應再檢視拼 字、文法等基礎書寫內容的精確性，以避免無謂的扣分。 本次閱卷時各級分之評分要點詳述如下： 表三 寫作測驗評閱指標
(資料來源:技專校院入學測驗中心) |
統 測 英文 有 作文 嗎
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